2020年11月全國(guó)文明城市評(píng)選中，中山第六次蟬聯(lián)全國(guó)文明城市，這是中山城市競(jìng)爭(zhēng)力中最具價(jià)值的“金字招牌”，也是中山全民文明程度的客觀反映。市政協(xié)委員諶勇提出，作為這個(gè)國(guó)家級(jí)文明城市未來(lái)的主人，中山中小學(xué)生在校園內(nèi)外的用語(yǔ)卻令人擔(dān)憂(yōu)，失去家長(zhǎng)和老師的監(jiān)管，孩子的用語(yǔ)有時(shí)并不符合他們學(xué)生的身份。
諶勇認(rèn)為，學(xué)生粗俗的用語(yǔ)可能來(lái)自網(wǎng)絡(luò)、身邊人甚至是父母不經(jīng)意間的發(fā)言，而學(xué)校是少年兒童身心健康成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)、教師應(yīng)重視校園的語(yǔ)言環(huán)境。因此，諶勇從多個(gè)角度提出建議：
第一，家長(zhǎng)以身作則、堅(jiān)決不在學(xué)生面前使用不文明用語(yǔ)，并加強(qiáng)對(duì)他們的教育和引導(dǎo)，讓孩子及時(shí)理解使用不文明用語(yǔ)的危害性；
第二，學(xué)?？山?duì)不文明行為一次警告、二次檢討、三次黑名單公示的懲戒機(jī)制，老師切實(shí)起到校內(nèi)監(jiān)督、制止、勸導(dǎo)的職責(zé)。在堅(jiān)持制度教育的同時(shí)，老師也可通過(guò)生動(dòng)方式引導(dǎo)孩子以文明用語(yǔ)替代不文明用語(yǔ)，同時(shí)也可通過(guò)家校聯(lián)動(dòng)加強(qiáng)教育和監(jiān)督，拒絕網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的不良影響；
第三，教育主管部門(mén)發(fā)起文明用語(yǔ)倡議書(shū)，從政府層面重視、引導(dǎo)學(xué)生使用文明用語(yǔ)，在社會(huì)上也建立倡導(dǎo)公共場(chǎng)合使用文明用語(yǔ)、杜絕不文明用語(yǔ)的機(jī)制，營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。
◆中山日?qǐng)?bào)新媒體中心
◆文+/記者 陳家浩 實(shí)習(xí)生 唐雯靜
◆圖、視頻攝制+/見(jiàn)習(xí)記者 陳晨
◆編輯： 曾嘉慧
◆二審： 曾淑花
◆三審： 岳才瑛
◆素材來(lái)源：中山日?qǐng)?bào)
