▲“星星孩子的圓夢基金”發(fā)起人梁淑華，從2012年起致力于以藝術(shù)形式開展公益活動，為有需要的孩子和家庭提供“藝術(shù)治療”。
在中山市小欖鎮(zhèn)舉辦的“我想聽你‘畫’美育展”上，一幅幅展現(xiàn)童真的作品被熱心人買下，一筆筆充滿溫度的社會善款匯入“星星孩子的圓夢基金”。從2012年起，公益人梁淑華致力于以藝術(shù)形式開展公益活動，為有需要的孩子和家庭提供“藝術(shù)治療”。
“畫出彩虹”開啟藝術(shù)公益之路
“2012年，我在鎮(zhèn)上一場新年萬人跑活動中與小欖鎮(zhèn)陳星海醫(yī)院的醫(yī)生聊天，提起想為在兒童病房治療的孩子送上美術(shù)課程的想法。想法得到醫(yī)院的大力支持。于是，我們合力打造公益項目‘畫出彩虹’，這也是我參加公益活動的開端?！痹谛戽?zhèn)的莫奈夏天藝術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)中，梁淑華將自己投身公益的始末娓娓道來。
她告訴記者，自己學(xué)習(xí)美術(shù)出身，一直希望將藝術(shù)教育帶給更多的孩子們，讓兒童病房的孩子也能享受藝術(shù)的樂趣。
據(jù)了解，“畫出彩虹”公益項目面向兒童病房中的孩子，旨在提供專業(yè)的藝術(shù)教育。梁淑華回憶，首場活動在小欖鎮(zhèn)陳星海醫(yī)院舉行，活動當(dāng)天，自己做好了充分準(zhǔn)備，但進入兒童病房后，大家的反應(yīng)讓她深受觸動，“這些孩子幾乎都身患重癥，其中兩位重度地貧患者更是臉色蒼白，手上還插著輸液管?？吹轿?guī)淼酿ね痢嫻P和白紙等一系列美術(shù)用品，孩子們心動的同時也猶豫著，身體不適讓他們遲遲不愿嘗試?！痹诹菏缛A的引導(dǎo)下，大家終于勇敢邁出了第一步，課程結(jié)束后，孩子仍然意猶未盡，“我認為，每個孩子都應(yīng)擁有得到藝術(shù)教育的機會，正好自己有空閑的時間，就順勢與相關(guān)部門合作打造這一項目。藝術(shù)創(chuàng)作讓飽經(jīng)病痛折磨的孩子露出了笑容，我也很有成就感?！?/p>
“藝術(shù)治療”修復(fù)星孩家庭關(guān)系
2016年，課程中發(fā)生的一件事情促使梁淑華開始思考，藝術(shù)除了緩解孩子的不良情緒，激發(fā)創(chuàng)造力和想象力外，是否還具有治療和修復(fù)家庭關(guān)系的功能。
她回憶，跟隨自己學(xué)習(xí)繪畫的其中一個孩子特別調(diào)皮，上課時從來不聽講，一天，他特別認真創(chuàng)作了一副畫作，本想得到表揚，家長卻認為孩子與其他同學(xué)還有很大差距，隨后，這個孩子不久后就放棄了學(xué)習(xí)繪畫。
“錯誤的家庭教育方式會對孩子造成難以估量的影響，而繪畫作為感性的力量，它可以折射孩子的所思所想，幫助我們對癥下藥。我開始向中央美術(shù)學(xué)院、臺灣等地方的專家學(xué)習(xí)‘藝術(shù)治療’，并成功修復(fù)了一位‘星孩’的家庭關(guān)系?！绷菏缛A說。
梁淑華介紹，“星孩”小明（化名）在其他家長的介紹下開始跟隨自己學(xué)習(xí)繪畫，至今已經(jīng)4年有余。盡管家長隱瞞了他“星孩”的身份，但她從小明的一舉一動中發(fā)現(xiàn)了端倪。
“小明的專注力很差，并伴有多動癥的癥狀，我判斷他可能是一位‘星孩’，和家長再三確認后，我的猜想得到了證實?！绷菏缛A介紹，小明最初的情況并不樂觀，他熱衷于使用鮮艷的紅色、雜亂無章地在紙上畫圓，從“藝術(shù)治療”的角度出發(fā)，作品反映了在家長錯誤的教育、治療方式下，小明忍受著巨大的壓力。
“通過兩方面的舉措，我提供了一系列的‘藝術(shù)治療’。一方面，我給他提出主題性的創(chuàng)作課題，并認真傾聽他的創(chuàng)作思路，另一方面也從作品中分析小明的狀態(tài)，與家長討論教育方針?！痹诹菏缛A和家長的共同努力下，小明作品的思路變得連貫，會選用多彩的顏色繪制棒棒糖，上課時的專注力、自制力也有了很大進步。
據(jù)了解，“星星孩子的圓夢基金”款項主要通過社會力量捐助、莫奈夏天培訓(xùn)機構(gòu)義賣兩種方式進行籌集，將全部用于提供家庭干預(yù)方案、父母成長兩個方面。
“除了‘藝術(shù)治療’，家庭教育對‘星孩’的治療也起著至關(guān)重要的作用。即使無法治愈自閉癥，我們可以通過提供家庭干預(yù)方案、促進父母成長的方式重建‘星孩’家庭的關(guān)系，協(xié)助他們盡早適應(yīng)社會生活，這是我發(fā)起基金的目標(biāo)和以及日后運用善款的方向?！绷菏缛A說。
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◆文+/記者 陳家浩 徐鈞鉆
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