8月27—29日，中山市“走向我們的小康生活”川藏行采訪團來到最后一站——四川甘孜州的巴塘縣。巴塘縣是川滇藏三省區(qū)結合部，被稱為“五彩藏鄉(xiāng) 高原江南”。全縣平均海拔3300米以上，約5萬人口，其中絕大部分是藏族。經過多年的多方對口支援，如今的巴塘已是漂亮的五彩藏鄉(xiāng)。
近年來，在多方支援幫助下，巴塘縣2015年就建起了“教育園區(qū)”。位于巴楚河邊的這個園區(qū)規(guī)劃初期就已設置了容納兩所小學和一所中學，可涵蓋巴塘70%的學生。且園區(qū)內配備了全新的教學設施、以及整合了全縣的教育資源。廣東省援川前方工作組駐巴塘小組組長劉小華，現任巴塘縣委常委、副縣長。在認真調研巴塘教育現狀后，這位中山干部定下了“強藥效、補短板”的教育幫扶思路?！半m然縣城的教育配置已很強，但要讓資源發(fā)揮出更好的效果。另一方面，對一些鄉(xiāng)村的薄弱學校也不能忽視，對這些短板要想辦法修補、提升?！?br/>
▲俯瞰四川甘孜州巴塘縣教育園區(qū)。
采訪當天，劉小華帶著記者團走進教育園區(qū)?，F代化的教學樓、先進的電教化設施、彩色塑膠跑道，這些全新的硬件設施看上去絕對不比廣東學校差。
▲教育園區(qū)內的現代化教學樓。
這個園區(qū)如今已入駐了巴塘中學、金弦子小學、人民小學三所學校，共有3000多中小學生在此就讀。但劉小華說，廣東中山的援建資金都隱藏在了看不到的“天上地下”。“道路的路燈、給排水、排污管道、宿舍的太陽能熱水器，這些項目工程不是在樓頂就是在地下。不為吸引眼球，只為實實在在完善教育園區(qū)配置、提升師生學習生活的條件。”
▲裝在園區(qū)樓頂的太陽能熱水器。
今年4月，在這個教育園區(qū)里又新添了全甘孜州首個教育工作室，主要負責人是兩位來自廣東的援川教師溫智勇、楊穎智。工作室目前主要工作包括：組織和協調社會各界尤其是廣東省針對巴塘教育工作的各種援助、公益活動、支教活動；組織和邀請相關方面專家學者為巴塘教育開展各種教育教研活動；為廣東省在巴塘的教育工作者提供交流學習的平臺。
巴塘縣教體局局長李雪平表示，雖然教育園區(qū)的硬件設施已十分先進，但希望這個教育工作室可以進一步發(fā)揮作用，帶動師資軟實力的提升。尤其是今年疫情期間，各學校上網課，讓大家對這個聯通川西高原與廣東沿海工作室寄語了厚望。劉小華說，教育工作室不僅僅是一種體制的創(chuàng)新，還是帶動人才、培養(yǎng)提升的途徑。“我們希望它成為一個溝通銜接和信息化交流的平臺。廣東的資源、師資雖先進，但不一定適應藏區(qū)。我們希望通過雙方教師的在線學習交流，從中學習廣東先進的教學理念，從中找到適合藏區(qū)教育的方法?！?br/>
▲教育園區(qū)內的現代化教學樓。
巴塘縣波密小學的語文教師鄧珠，于去年就曾到中山市東鳳同安小學交流。鄧珠說，這一個學年里自己收獲很大，也看到了兩地的不同。“中山的老師很敬業(yè)，本身也熱愛學習，中山的教學理念還很注重素質教育，全面發(fā)展。學生的知識面也更廣一些。而巴塘目前的教育重點還在追求教學質量的提升。”他希望今后自己與其他教師也能通過教育工作室等交流平臺，繼續(xù)與廣東的教師交流。
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◆文+/記者 陳慧
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