每個工作日，市教體局5樓、市電教站內(nèi)，兩個演播室都同時開啟，錄制接下來將要播放的網(wǎng)課。錄課間歇，市電教站副站長游靜在兩間演播室中來回走動，和老師們溝通錄課細(xì)節(jié)。自中山啟動在線教育以來，這里就成了游靜的“陣地”。
2月27日，市教體局決定錄制小學(xué)線上教育課程。市電教站籌劃調(diào)度場地設(shè)施，同時啟動2個演播室和編輯室同步攝制。從全市選拔的一百多名小學(xué)骨干教師，相繼走進(jìn)演播室參與中山自己的網(wǎng)課錄制?！耙婚_始部分老師有不適應(yīng)的情況，主要是有心理壓力。”游靜介紹說，部分首次參加課程錄制的老師，還未適應(yīng)沒有學(xué)生互動的課堂模式。還有一些老師，面對鏡頭時“背課”感覺明顯。背負(fù)心理負(fù)擔(dān)上陣的老師，有時候一節(jié)課要反復(fù)錄上好幾遍。
“如果發(fā)現(xiàn)老師狀態(tài)不對，我們會停下來跟他聊一聊，或者推遲錄課時間?！彪S著時間的推移，游靜看到逐漸卸下心理包袱的老師們，很快適應(yīng)了網(wǎng)課錄制的節(jié)奏。2月27日正式開始錄制，3月3日首批網(wǎng)課就正式推送給全市數(shù)十萬小學(xué)生。截至4月7日，全市已經(jīng)錄制完成447節(jié)課程。
小學(xué)全部由老師出鏡錄制新課，而初中則由各學(xué)科組織骨干教師錄制可供初中學(xué)生持續(xù)使用45天的微課資源，高中九大學(xué)科組織教師錄制高頻考點(diǎn)、專題復(fù)習(xí)微課。覆蓋各個階段的網(wǎng)絡(luò)課程，為學(xué)生的居家學(xué)習(xí)提供保障。
“中山能在短時間組織大量的教師拍攝含蓋所有學(xué)科、年級的教學(xué)視頻，得益于十多年的精品課程研究。”教研室主任何晉中介紹說，從2008年起，中山為打造名師、提升整個教師隊(duì)伍的整體水平，就開始了精品課程的研究。研究期間，老師們通過拍攝教學(xué)視頻、制作微課等形式，開展教學(xué)研究，由此培養(yǎng)了大批教師并積累下大量素材。如疫情發(fā)生后，市教研室就從以往積累的課程素材中，選取部分可用于實(shí)際教學(xué)的課程、再查漏補(bǔ)缺組織骨干教師錄制微課，迅速完成了初中階段網(wǎng)絡(luò)課程。
隨著時間推移，我市的市級托底資源積累下良好口碑。在線教育實(shí)施兩周后，中山網(wǎng)課入選全省托底教學(xué)資源。目前，省級托底資源中的小學(xué)語文學(xué)科，目前已使用我市小學(xué)語文教研員梁雪菊老師團(tuán)隊(duì)出品的小學(xué)線上課程，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科使用的則是我市五桂山學(xué)校李宇韜老師團(tuán)隊(duì)的線上課程。我市初中數(shù)學(xué)教研員周曙老師團(tuán)隊(duì)，則負(fù)責(zé)審核全省初中數(shù)學(xué)托底資源。
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◆文+/記者 唐益 陳慧
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