?前言?
為進一步推動廣大黨員干部群眾熱愛宣講、投身宣講事業(yè)，3月以來，“廣東宣講”微信公眾號宣傳平臺公開征集了“我是宣講員”心得體會，從個人角度談宣講工作，現(xiàn)在對優(yōu)秀作品進行展播，助力擦亮“粵講粵精彩”廣東理論宣講工作品牌，敬請關(guān)注！
宣講，讓我遇見不一樣的自己
宣講員：郭寶山
知名作家張德芬說：“所有的外在事物都是你內(nèi)在投射出來的結(jié)果。”我的宣講員之路正如此，宣講，讓我遇見不一樣的自己。
我是一名初中數(shù)學(xué)教師，2002年師范大學(xué)畢業(yè)后便扎根東莞教育，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，為黨育人、為國育才，從未想過有朝一日能成為宣講員。
2018年秋，東莞市東城街道黨校發(fā)布招聘兼職教師的通知，我抱著學(xué)習(xí)的初心，參加了應(yīng)聘。之后，因為工作忙碌，我沒多關(guān)注此事，偶爾也會想我只是個初中數(shù)學(xué)老師，有何資質(zhì)能力擔(dān)任黨校教師。
有心栽柳柳成蔭。2019年陽春三月，單位接到街道黨校通知，選派人員參加“東城街道黨校宣講團教學(xué)研討專題培訓(xùn)班”的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我果斷報名參加。
3月27日，我與其他學(xué)員一道前往佛山學(xué)習(xí)。省委黨校茍志效教授和廣州市委黨校梁宏教授為我們進行了兩天封閉式的高質(zhì)量培訓(xùn)，《關(guān)于干部教育培訓(xùn)工作的若干思考》《面向新時代的政治宣言和行動綱領(lǐng)》等系列課程精彩紛呈，我滿載而歸。29日下午，當我們回到東城后，大雨滂沱，轉(zhuǎn)眼又天藍云白，仿佛是給所有學(xué)員的禮遇。
接下來的近半年時間，在茍教授和梁教授的指引下，我如饑似渴地閱讀了《大道之行：中國共產(chǎn)黨與中國社會主義》《信仰人民：中國共產(chǎn)黨與中國政治傳統(tǒng)》《人間正道》《重讀毛澤東》《五百年來誰著史：1500年以來的中國與世界》等著作，極大地豐富了個人的知識范疇和政治素養(yǎng)。
街道黨校要求學(xué)員積極選題備課，做好隨時到基層宣講的準備。適逢我剛被選派到東城初級中學(xué)交流一學(xué)年，因繁重的年級管理工作和數(shù)學(xué)教學(xué)壓力，我常需往返兩校，辛苦之余頓感分身乏術(shù)，恐無暇顧及選題備課。夜深人靜時，我也曾幾次想過放棄宣講，做好育人教書已極不容易，為什么還折騰勞累自己呢？
但每當此時，我耳邊便響起了大哲學(xué)家柏拉圖的話：“無論你從什么時候開始，重要的是開始后就不要停止?！?/p>
那我為何不給自己一個機會呢？初生牛犢不怕虎，利用一切可以用的時間，我重讀《毛澤東選集》《鄧小平文選》《習(xí)近平談治國理政》《共產(chǎn)黨宣言》《中國近代史》《全球通史》等著作；硬著頭皮再次請教茍教授和梁教授；周末去東莞圖書館查閱文獻資料；下載視頻觀摩學(xué)習(xí)。用時三周，我完成了《中國共產(chǎn)黨簡史》的備課，此時已是2019年11月。
2019年12月底，突如其來的新冠疫情，讓黨和國家面臨前所未有的困難和挑戰(zhàn)。千千萬萬個平凡的人，在非常時期挺身而出，用不平凡的付出傳遞希望，上演了無數(shù)可歌可泣的感人故事。
彼時，我在不斷積累抗疫素材，因為從疫情戰(zhàn)打響那天起，我就開始規(guī)劃主題為抗擊新冠的課題。2020年6月，接到街道黨校通知要上報課題，我毫不猶豫地抄送了《黨旗在疫情中飄揚》。
一個月后，我接到通知到黨校宣講《黨旗在疫情中飄揚》，對象是街道所屬的機關(guān)事業(yè)單位部分黨員干部。接此重任，我百感交集，這是組織對我的信任和考驗，但我比誰都清楚：宣講員之路，成敗在此一講！
接下來，我請教授對課題指點迷津；充實課題素材，特別是涉及東莞區(qū)域的；修改提綱；撰寫詳盡講課稿；練說背誦講課稿，直到爛熟于心；師生午休時我到課室磨課；關(guān)注自身著裝神態(tài)舉止等，忙得不亦樂乎。
2020年8月14日，是我宣講員工作的里程碑日。這一天，我成為真正意義的黨校兼職老師和宣講員。
當天上午，長達兩個多小時的宣講，我脫稿一氣呵成，黨員干部聽得津津有味，反響熱烈，黨校領(lǐng)導(dǎo)對我高度評價，并決定將這一節(jié)課推向社區(qū)。我懸掛已久的心終于可以平復(fù)下來。
然而黨課推向社區(qū)又遇到新問題：東城社區(qū)的不少黨員干部，特別是老黨員，幾乎不講普通話，聽普通話也吃力，他們特別期待粵語宣講。
從來沒有上過粵語課的我，經(jīng)過反復(fù)的思想斗爭，我向組織申請粵語宣講。但我很清楚，講粵語和粵語宣講有本質(zhì)的區(qū)別，要解決不少客觀困難，僅憑自己會講粵語和滿腔熱情是遠遠不夠的！
我挑戰(zhàn)自我：將普通話課稿向粵語文本轉(zhuǎn)換；學(xué)習(xí)模仿著名主持人鄭達的講故事和短視頻語言；刻意練習(xí)東莞本土粵語；假設(shè)宣講場景問題并預(yù)設(shè)方案。
苦戰(zhàn)一周后，我的粵語處女宣講《黨旗在疫情中飄揚》在立新社區(qū)開講，由于準備充分，效果非常好。
幾名老黨員向我豎起大拇指：“郭老師你講得真系好呀，依家呢個時勢，好似你咁樣有料的年輕人唔多咯！”（郭老師你講得真好呀，現(xiàn)在這個時代，像你這樣有才華的年輕人不多了！）
社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)半開玩笑：“你是一個中學(xué)數(shù)學(xué)老師哇？我們都以為你是教政治的呢，哈哈哈。講得太好了！”
領(lǐng)導(dǎo)和同志們的鞭策，讓我備受鼓舞，但我深知宣講之路漫漫，唯上下求索是真。
不久，我又接到通知到牛山社區(qū)宣講，因為社區(qū)黨員群眾普遍講客家話，為方便與黨員群眾拉近距離，讓宣講更接地氣，我苦練客家話，完成了半客家話課的宣講，得到了大家的認可。
梅花香自苦寒來。宣講工作得到了上級認可后，除了在街道黨校開展宣講外，我陸續(xù)被選入“東城街道新時代文明實踐百姓宣講團”“東城街道黨史學(xué)習(xí)教育黨員志愿宣講團”“東城街道莞邑百姓宣講團”，邁向更廣闊的宣講之路。
四年來，我完成了《黨旗在疫情中飄揚》《心懷人民，復(fù)興中華——學(xué)習(xí)〈習(xí)近平談治國理政〉第三卷》《苦難輝煌》《立德樹人，立技育人，立心塑才——新時代的教師楷模故事》《人民的中國共產(chǎn)黨》《學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會精神 》《用心做個黨員》《學(xué)習(xí)貫徹黨的二十大精神 ，“3+5+N”推動?xùn)|城高質(zhì)量發(fā)展》《融時勢全方位思索，乘春風(fēng)高質(zhì)量發(fā)展》等數(shù)十個課題，以普、粵、客三門語言在立新、石井、柏洲邊、花園新村、光明、火煉樹、下橋、東泰、牛山等社區(qū)、東城街道先鋒號職工服務(wù)中心、東城粵華學(xué)校和東城新城市市民活動廣場宣講，為黨發(fā)聲，弘揚新時代主旋律，傳播正能量。
我利用業(yè)余時間參加與宣講有關(guān)的各類培訓(xùn)，刻苦鉆研，努力提高業(yè)務(wù)水平，撰寫的《加快黨校講師團建設(shè)，促進黨校辦學(xué)水平穩(wěn)步提升》《堅持黨建引領(lǐng)方針，提升社區(qū)管理水平》等論文在東莞市黨校系統(tǒng)獲獎，并獲邀參加專家理論研討會。我還到基層調(diào)研，完成了2022年東莞市黨校系統(tǒng)科研課題《“四位一體”打造新時代社區(qū)文化高地——基于東莞東城塹頭社區(qū)文化建設(shè)的案例研究》的立項和結(jié)題。
宣講員工作沒有耽誤我的育人教書，我把宣講工作的所見、所聞和所感融入課堂，開展思想教育，使數(shù)學(xué)課堂更豐滿高效，學(xué)生越來越喜歡，潛移默化引導(dǎo)孩子們成長。
成為宣講員以來，我被評為東城街道師德標兵，東城中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和先進教工，兩次年度考核為優(yōu)秀等級，還通過了中學(xué)數(shù)學(xué)高級教師職稱的評比。
宣講，讓我遇見了不一樣的自己，遇見了與眾不同的初中數(shù)學(xué)教師郭老師。
宣講之路開啟就不會停止，因為我相信：未來宣講的風(fēng)景會更靚麗。
我更堅信：宣講，會繼續(xù)讓我遇見不一樣的自己！
編輯 陳家浩 ?
